Пояснительная записка

Развитие системы многоуровневого обучения бакалавр-магистр-кандидат - доктор;

Одной из характеристик состава преподавателей является высокий средний возраст. Развитие подготовки бакалавр-магистр - это часть создания признанной за рубежом многоступенчатой подготовки специалистов, а во-вторых – один из путей подбора и подготовки квалифицированных преподавательских и научных кадров.

Основные пути:

• увеличения числа аккредитованных магистерских направлений;
• решение организационных вопросов набора в магистратуру;
• создание научно - образовательных комплексов нового типа по подготовке кадров высшей квалификации;
• совершенствование учебного процесса подготовки магистрантов;
• привлечение специалистов из научных подразделений университета и отрасли к руководству работой магистрантов - разработка системы мероприятий по закреплению преподавателей в вузе.

Количественный показатель:

• прием на 1 курс с 2006г. на все 25 направлений бакалавриата, не менее 16 человек на направление;
• прием с 2006г на 15 магистерских программ, на каждую магистерскую программу не менее 7-10 магистрантов;
• подготовка по преемственным программам магистратура-аспирантура по 5-7 человек с 2008г.
• введение кредитно-модульной системы в образовательный процесс;

Новое в концепции обучения:

Вместо закрепления навыков перейти к процессу приобретения компетенций, самостоятельной учебы, как этап при этом система зачетных единиц для оценки объема и качества полученных образовательных услуг, модульное построение образовательных программ и введение новых образовательных технологий.

Основные пути:

• Формирование модуля соответствия образовательных программ ИжГТУ и вузов –партнеров;
• Создание би- и полинациональных образовательных программ и модулей с вузами партнерами.

Количественный показатель:

• Реализация 25 бакалаврских и 15 магистерских образовательных программ ИжГТУ с использованием кредитно-модульной системы;
• Согласование программ, построенных по кредитно-модульной системе с европейскими вузами-партнерами,
• Аккредитация программ и модулей в германском агентстве ZEvA.
• Создание 2 бинациональных программ в 2006/2007 году.
• расширение применения информационных сетевых технологий в образовательном процессе, организация дистанционного обучения;

Для организации самостоятельной работы студентов, поддержки «зарубежного» семестра обучения магистров и аспирантов, создания совместных современных учебно-методических разработок необходимо внедрять в обучение современные средства обучения.

Основные пути:

• Разработка и поддержка электронных средств обучения (презентаций, учебников, систем тестирования, Интернет –конференций и т.д.);
• Создание электронных учебников и модулей смешанными творческими коллективами с участием зарубежных партнеров.

Количественный показатель:

• Ежегодные Интернет-конференции с участием магистров, аспирантов и преподавателей не менее 10 в год;
• 100% обеспение УМК в электронном виде в 2006 году,
• создание по 1 электронному учебнику на каждое направление магистерской подготовки 2006/2007г.
• обеспечение академической мобильности студентов и преподавателей;

Серьезной проблемой является то, и то что в последние годы почти все преподаватели повышают свою квалификацию внутри вуза. Требованием Болоньи является обязательный семестр обучения в зарубежном вузе.

Основные пути:

• усовершенствовать работу факультета повышения квалификации преподавателей;
• наметить пути решения проблемы обеспечения академической мобильности преподавателей:
  • стажировки и квоты, гранты на обучение за границей для студентов, магистров, аспирантов и преподавателей;
  • дистанционное обучение и повышение квалификации;
  • дополнительные занятия по иностранному языку у студентов и повышение квалификации преподавателей для ведения занятий на иностранном языке.

Количественный показатель:

• Курсы для преподавателей по иностранному языку до 15-20 человек ежегодно,
• Не менее 15 стажировок для преподавателей и 50 для студентов, магистров с использованием поля европейских университетов из EUA ежегодно;
• Лекции для магистров и студентов старших курсов профессоров из вузов-партнеров (дистанционная форма обучения) по всем направлениям.
• Оборудование 3 кабинетов для изучения иностранного языка с применением IT технологий начиная с 2006г.
• повышение качества образовательного процесса, совершенствование системы воспитательной работы;

Повышение доверия к университету это наличие в нем действующей системы качества, независимая оценка его образовательной деятельности, совместные образовательные программы с другими вузами. Качество обучения и образовательная деятельность неразделимы, кроме того некоторые показатели воспитательной работы включены в оценку рейтинга вуза.

Основные пути:

• Подготовка к аккредитации в международной организации 2-3 образовательных программ и модулей;
• Совместные дипломные проекты и двойные дипломы.
• Пробег студентов с участием вузов СНГ
• Обмен коллективами самодеятельности, организация совместных выставок, конференций и т.д. с зарубежными вузами-партнерами
• развитие вузовской системы гарантий качества в соответствии с ISO 9000;
• сертификация СМК.

Количественные показатели:

• Подготовка к аккредитации в международной организации 2-3 образовательных программ и модулей в 2007 году;
• Пробег студентов с участием вузов СНГ ежегодно;
• Подготовка стандартов по всем основным вузовским процессам 2006 год;
• Сертификация СМК 2006/2007г.
• развитие инновационных структур (технопарк, бизнес-инкубатор);
• Технопарк ИжГТУ – совокупность взаимосвязанных структурных и инфраструктурных подразделений университета, реализующая непрерывный цикл от идеи до реализации наукоемкой продукции, технологий и услуг;
• Бизнес – инкубатор – структурное подразделение университета, реализующее концепцию создания («выращивания») инновационных проектов, структурных подразделений технопарка и малых фирм на основе выполненных реальных дипломных проектов, магистерских и кандидатских диссертаций, инновационных разработок в научно-образовательных комплексах;
• IТ парк – структурное подразделение университета, предназначенное для разработки информационных концепций, технологий, законченных сертифицированных программных продуктов, систем и их сопровождения на стадиях жизненного цикла;
• Научно – исследовательский центр коллективного пользования – комплекс, содержащий уникальное научно – исследовательское и производственное оборудование, лицензированное программное обеспечение для выполнения заказов научных и учебных институтов, промышленных предприятий и организаций в области фундаментальных и прикладных исследований, высоких технологий;
• Международный инновационный центр трансфера высоких технологий – совместное со стратегическими партнерами университета инновационное подразделение, осуществляющее на основе комплексного использования материально – технических, кадровых и других ресурсных возможностей, совместные исследования, развитие инновационной деятельности и все виды наукоемкой продукции и услуг на международные рынки.

Количественный показатель:

• Создание и развитие 12-15 самостоятельных фирм на базе выполненных и внедренных реальных дипломных проектов в 2006/2010 годы. Объем выпускаемой продукции 12-15 млн руб. в год.
• Развитие в Технопарке ИжРобо 5-6 структурных подразделений для создания наукоемкой продукции. Объем оказываемых услуг, выпускаемой продукции. 50-70 млн. руб. в год.
• развитие института магистратуры и аспирантуры;
• Развитие магистратуры: зачисление и темы диссертационных работ магистрантов на базе реальных тем НИОКР, выполняющихся по научно-техническому плану ИжГТУ.
• Развитие аспирантуры: зачисление и темы диссертационных работ аспирантов на базе реальных тем НИОКР, выполняющихся по научно-техническому плану ИжГТУ
• Количественные показатели: 70-100 защит диссертаций в год. 90-110 защит магистерских диссертаций в год.
• интеграция научных исследований с образовательным процессом и производством

Приоритетные направления:

• Увеличение объема научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ; через Технопарк «Ижробо», IT- технопарка, бизнес-инкубатор, центр трансфера технологий
• Определение тем диссертационных работ магистрантов и аспирантов в соответствии с реальными темами НИОКР, выполняющимися по научно-техническому плану ИжГТУ;
• обеспечение роста количества подготовленных кадров высшей квалификации через аспирантуру, докторантуру и соискательство;
• совершенствование информационного обеспечения научных исследований и пропаганда их результатов через сеть Интернет, научно-технический журналы ИжГТУ;
• получение лицензий и сертификатов качества продукции в структурных научных подразделениях, выполняющих НИОКР;
• создание системы качества НИОКР университета.

Количественные показатели:

• заявки на гранты не менее 70 ежегодно;
• выпуск 5 научных и научно-технических журналов ежегодно;
• ежегодные защиты кандидатских диссертаций до 70-100 ежегодно с 2008/2009гг.;
• общий объем НИОКР до 100 млн. руб. в год.
• создание современной материально-производственной и исследовательской базы для проведения научных исследований и подготовки магистров и аспирантов;

Для эффективного обновления материально-производственной и исследовательской базы необходимо формирование научно-образовательных комплексов (НОК) инновационного типа с центрами (лабораториями) коллективного пользования.

НОК – научно – образовательный комплекс университета – подразделение университета, осуществляющее подготовку магистров и кандидатов наук, ведущее научно – исследовательскую работу по приоритетным направлениям науки и техники и критическим технологиям федерального уровня в центрах коллективного пользования.

Основные пути:

• Сформировать 12 НОК в 3 этапа (по направлениям научных исследований).
• Сформировать 5 НОК(4 этап) по новым направлениям
• Строительство учебного корпуса по ул. 8-я Подлесная, быстровозводимых зданий плавательного бассейна и трансформируемого спортзала
• Реконструкция корпусов, военной кафедры, вводно-моторной станции, спорткомплекса

Количественный показатель:

• финансирование коллективных центров и лабораторий каждого НОК не менее 4 млн. за счет внебюджетных средств университета ежегодно, за счет госбюджета до 10 млн. ежегодно;
• создание реальных дипломных проектов по заказам предприятий и организаций, исследовательские проекты в интересах вуза;

Для расширения круга студентов и преподавателей, участвующих в НИР необходима программа привлечения студентов и аспирантов для выполнения научно-исследовательских работ. Решение этой задачи поможет и решению ряда экономических проблем вуза (обновление материальной базы, повышение объема НИР, решения ряда задач для подразделений вуза).

Основные пути:

• подача заявок от подразделений, кафедр вуза и поиск исполнителей;
• поиск тем для выполнения работ на предприятиях и организациях и поиск исполнителей;
• развитие инновационных механизмов при написании бакалаврских выпускных работ для оценки потенциала учащихся;
• участие выставках, смотрах работ и дипломных проектов, грантах, конференциях.

Количественные показатели:

• всего в год не менее 150 проектов
• по каждой специальности участие в 2-3 смотрах работ;
• объем выполненных работ 30 тыс. руб по каждой специальности, не менее 15 тыс. руб НИР;
• разработка выставочных моделей, образцов и экспонатов (1-2 от каждого факультета).
• создание конкурентоспособной наукоемкой продукции, технологий, интеллектуальных продуктов (высоких технологий, средств сопровождения, программного обеспечения и т.д.) и услуг;
• организовывать конкурсы инновационных проектов продукции, готовой к тиражированию

Количественный показатель:

• 1,5-5 млн на проект, 3-4 проекта в год
• развитие системы непрерывного образования «школа - НПО-СПО-ВПО»;
• Обучение бакалавров и магистров по сокращенным программам;
• создание новых траекторий с включением бакалавриата и магистратуры.
• развитие системы социальных механизмов, включая поддержку молодых ученых, преподавателей, научно-педагогические коллективы, победителей различных региональных, российских и международных конкурсов и обучающихся;
• поддержка молодых ученых и научно-педагогических коллективов, осуществляющих исследование по приоритетным направлениям развития науки и техники;
• обеспечение возможности приобретения жилья или его улучшения для сотрудников, признанных нуждающимися в улучшении жилищных условий в соответствии с Законодательством РФ
• строительство общежития для студентов и аспирантов на 300мест
• строительство жилых домов
• создание системы мер по стимулированию преподавателей и ученых, участвующих в подготовке аспирантов и магистрантов;
• обеспечение достойного уровня лечебно профилактического обслуживания сотрудников

Количественные показатели:

• не менее 3 вузовских грантов для аспирантов и магистров;
• стажировки магистрантов и аспирантов в научных центрах России и международных центрах для завершения исследовательских работ (не менее 5 в год);
• участие студентов, магистрантов и аспирантов в выставках и конференциях по результатам выполненных грантов, университетских проектов, магистерских диссертаций, реальных дипломных проектов (не менее 50 в год).